当阳市实验小学教学常规管理制度
当阳市实验小学教学常规管理制度
 作者:    点击数:    更新时间:2016-12-21 11:49:56

    为进一步加强我校教学过程管理,规范教学行为,努力提高教育教学质量,全面实施素质教育,以《当阳市中小学校教学常规管理意见》(修订稿)依据,特制定本制度。
一、学科计划的制定
    1、任课教师学科教学计划应包括以下内容:教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学进度安排、教学中注意的问题、提高教学质量的主要措施、业务学习研究与措施。教学计划要合乎政策性、规律性。符合课程标准和教材要求,符合学校、教师及学生实际情况。
2、单元教学计划包括单元教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教学措施。
3、教师教学工作计划做到一科一计划,在起周备课前完成。语文书法课要另有计划安排。
二、教师备课制度
备好课是上好课的前提,也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课,不打无准备之仗,不信口开河。
(一)集体备课要求
语数成立集体备课组,每一学科每一年级为一个集体备课组,学校安排集体备课组长。教师在每一单元上课前,同年级同学科教师先进行集体备课,共同研讨本单元教学目标、教学重难点以及教学策略,确定科学的教学方法,要就学科教学前沿和教学重难点内容等进行集体备课,每单元商讨内容要有备课组长安排,讨论时作好详细记载,并在课堂上加以运用。要求每周至少有一次集体备课。禁止以分工备课代替集体备课。
(二)课时备课要求
教师所带学科都要备课,每节课,每种课型均应有完整教案。备课适当超前备课,格式规范,字迹工整,符合要求。
1、备课包括备教材、备学生、备教法、备教学过程、备作业等内容。备教材要包括精读教材,深入钻研教材,要着眼于学生学科核心素养的培养,准确把握学科的育人价值,准确把握教学的目标、重点、难点等。备学生要分析学生的认知状况、实际的技能水平与教学目标的实际差距,预测不同程度的学生在学习中可能遇到的困难以及解决措施。备教学过程要精心设计教学环节,选择有效的教学方式,精心设计学生活动与训练材料。备课中要充分考试预设与生成。
2、认真编写教案。教案编写要求包括学情分析、教学目标、教学重难点、教法设计、时间分配、教具准备、教学步骤、教师活动、学生活动、作业布置、板书设计、课后反思等内容。严禁从网上直接下载教案使用。提倡适度超前备课。
三、教师上课管理制度 
为了规范教师课堂教学行为,确保按计划上足课时,不断提高教育教学质量,促进学生全面发展,树立良好师表形象,特作如下要求:
1、教师必须经过备课且持有纸质教案才能上课,严禁不备课进课堂或先上课后补备。
2、教师不得迟到、早退、拖堂和随意缺课。实行候课制,上课铃响之前教师前往教室,指导学生做好上课准备,上课铃响后即开始上课;下课铃响按时下课,不得随意拖堂。
    3、授课要做到目的明确、重点突出,教法得当,操作规范,语言清晰,既要因材施教,又要以学定教,在掌握知识和培养能力的基础上,努力提高课堂效率。
4、表扬与批评同在,鼓励与严格要求相结合。不得体罚或变相体罚学生,不得阻止学生进入课堂或责令学生退出课堂。
5、课堂上,教师的言行举止均要堪为学生表率。禁止酒后上课,不得在课堂上喝茶、抽烟、打瞌睡,不得坐着(除考试测验、生病、孕妇外)或靠在学生的课桌上讲课;不得随意拨打、接听手机或收发短信。必须用普通话讲课。
6、室内课教师不得随意将学生放出教室自由活动。室外课,教师要规定上课地点,课前到达操场,上课铃响,学生集合站队,教师清点人数;低年级学生,上课教师提前到教室带学生到室外上课。上课时认真完成本节课教学任务,学生不得到教室活动或到其他教室门前围观,甚至到小卖部买东西等,下课时先集合再下课,如遇做眼保健操,集合后学生站立做操后再下课。
7、上课时教师不准离开课堂,远离学生,如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况,任课教师需在处理意外事故的同时,及时与教导室或本班班主任取得联系,本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂
8、严格按课表上课,不得擅自停课、调课。特殊情况调课,必须经教务室同意方可。
9、及时妥善处理好课内发生的偶发事件。
四、作业布置、批改制度
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式,教师要根据课标要求、教材内容和学生实际,精心设计与布置作业。
(一)作业种类。
语文:
1-6年级生字(拼音)抄写;3-6年级长江作业、单元大习作(一单元1次)、书法作业(一周1次);周记本(主题习作一学期至少10次);摘抄本课外好词佳句、美文摘抄(一周一次);听写本(逐词过关)。周记不作精批要求。
数学:一年级书中作业在书上批改,一周至少2次;二年级有书中作业、练习本,一周至少5次,3-6年级书中作业有练习本、长江作业,一周10次左右。1-6年级有口算练习(可由家长或组长批改)。
英语:单词或句型抄写本;金牌练习册、听力训练、阅读训练(选做)
品科:1-2年级道德与法治、品生完成书中作业;3-6年级完成长江作业
美术:随堂作业
其它学科:《生命安全》〈心理健康〉完成课中课后作业。
1-2年级原则上不留书面家庭作业,3-4年级家庭作业时间不超过半小时,5-6年级不超过1小时。
(二)作业质量要求:
①作业本要求:每科每门要求有统一作业本,要有统一格式及书写要求,教师指导学生认真作业,正确书写,保证作业整洁美观,同时督促学生养成良好的作业习惯。不能出现随意撕页现象,从第一次到最后一次的作业要完好保存,便于检查。
②作业布置要目的明确,内容精选,难易适度,时间控制适当;课外作业量严格按照国家相关要求执行,各学科要协调,切实减轻学生过重的作业负担,提高作业的实效性。坚决杜绝机械重复和惩罚性作业。
(三)作业批改要求:
①教师亲自批改。批改作业要及时,数学不过夜,作文不跨周,其它作业也要在下次上课之前处理。作业及时讲评,错误及时订正,问题及时反馈。
②批改认真、正确、规范。无漏批、错批现象。批改作业时要做到“三有”,即有日期(右下角)、有等级(优良中差)、语文大作文有眉批和尾批;有激励性语言;按小题批改,不打大钩;作业错误用横线或圆圈标注,禁止打叉;学生更正时,可在错题旁写上“改”字,然后写上正确答案。
③加强作业辅导。作业批改中发现的共性问题、好的解答方法、好差典型等要认真记载,及时讲评;对作业中有要改进的方面,教师要指导学生及时地更正;对作业潦草、抄袭、拖交等现象,教师要耐心及时教育,要求学生补做或重做,督促其改正不良作业习惯。如学生因病事请假,没有完成当天作业,教师要给学生讲解后,指导学生补做。
五、检测评价制度
1、课堂评价。课堂教学中教师要及时对学生在课堂上的表现给以指导评定,以口头评价为主,坚持正面评价,多用肯定指导式。对学生学习目标的达成情况应通过练习、检测题、动手操作、口头表达等适当的形式进行检测评价。
2、形成性评价。教师要经常对学生学习过程进行全面的评价,积极开展作业评比、学科竞赛等活动,对学生进行全方位的评价。按照教学进度完成单元测试,语数英学科按单元进行进行考试检测,进行成绩登记,做好质量分析、讲评、订正和家长签字。但不得根据考试的分数对学生进行排名,更不允许将分数作为学生的评优、座次安排和作业量的依据。
3、终结性评价。学校做好期末考试考核成绩评定工作。考核学科由任课教师进行认真考查后亲自进行等级评定,并记录成册。考试学科由教研室供题,学校统一组织考试,所有教师要协助学校完成监考、试卷标准答案的制定、评卷、质量分析等工作。依据《当阳市中小学学生成长记录袋》和《宜昌市学生综合素质评价系统》对学生进行综合素质评价,做好学生全程发展的记录与评价。
4、检测评价的方式要灵活多样,可采用口试、笔试、问卷、座谈和动手操作等多种方式灵活进行。
六、教师听课制度
课堂教学研究是校本教研的重心。教师教学水平是教师专业能力中的核心。为了推动我校校本教研的进一步开展,发挥同伴互助的作用,形成以老带新、相互学习、相互提高、相互促进的教学氛围,提高课堂教学效率、提高教学艺术,提高教师队伍的整体素质,从而提高教学质量。特要求如下:
(一)听课量
校长不少于20节,其他教师每学期观课议课不少于15节。
(二)听课要求
1、听课前了解研讨课的主题,带着问题做好听课前的准备;听课时要善于从中吸取别人的优点,明确观察方向,进行有效的课堂观察。
2、听课过程有记录。要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学过程、我这样看课、板书、简评等。校内听课后,要参加评课活动,积极发表听课意见。
3、听课时,听课教师要提前进入教室,听课中不评论,不中途离场(特殊情况例外),任课教师以本学科为主,鼓励跨学科听课,并注意吸收其他任课教师的长处。
4、参加当阳市内听课,教师自行调课,市级以上听课,由教导室统一调课。
七、校本研修活动管理制度
1、集体备课组活动。每周不少于1次,由各年级备课组长召集,按时开展活动,教师不得缺席。集体备课要认真研究教学中的具体问题。为保证备课质量,使用同教材教师可分工准备,轮流主讲,集体讨论。集体备课的重点主要是明确教学目的,统一教学要求,安排教学进度,解决教材疑难,研究改进教法。
2、教研组活动。教研组要制订学校校本研修具体方案,落实校本研修的内容、形式、时间、参加人员等。每个学科有符合学校实际的研究课题,间周一次校本教研活动。组长事先通知活动地点及内容,相关教师要积极参与,并做好教研活动记录。教师不能参加教研活动的,必须向组长请假,不得无故不参加。
3、教师要制定校本研修计划。积极参加与学科教研组的校本研修活动,落实教师专业成长“五个一”的基本要求:每学期要订阅一种业务期刊(含学习笔记);上好一节教学研究课(含教学反思);提供一份教学设计(含设计理念);撰写一篇教研论文、案例或总结;参与一个校本研修课题的研究。
4、积极参加各级学科培训活动。凡市以上教研会以及学校组织的参观学习,学习回来后,需向学校教师汇报学习成果,并主动承担学校的教育、教学、教研任务。   
八、其它
1、业务学习。积极参加学校组织的业务学习,并做好学习记录。另外,教师要自觉进行业务钻研,提高教学理论水平,并做好学习笔记,每月不少于1000字,一学期不少于5000字。每期有8篇反思记录。
2、培优辅差。课外辅导重点在“两头”:促进待优生“过关”、鼓励优等生“冒尖”,以求整体学习水平稳步上升。课外辅导与课堂教学要紧密结合,辅导要有目的性、针对性。课外辅导要讲究实效,切忌以辅导为名增加学生作业负担。学期有计划,每月有记载。
3、学生社团活动。大力开展学生社团活动,实现社团活动课程化。学校成立体育、合唱、舞蹈、书法、七巧板、魔方、英语课本剧、遥控车、信息技术、绘画、机器人等校级社团,成立以足球活动为特色的班级社团。每周五下午开展活动。所有教师按照学校要求积极参加相关活动,不得无故请假。整个活动有目标、有计划、有总结、有评比,有活动记载,有成果展示。
4、各室记载。班班通、仪器室、实验室、体育器材室、音乐室、美术室、图书室、微机室等室负责人按照学校统一要求做好清洁保管、使用记载等工作。记载的次数?
检查评价方式:学校每月末或下月初进行常规教学检查,按照《实验小学教学常规检查细则》要求,对教师和各项常规情况进行检查,在期中或期末对教师的备教批辅进行全面检查一次,根据多次检查最后评定出考核等级,并与绩效考核挂钩。

相关资讯
千赢国际
Copyright 2012-2020 ©www.kdcdental.com  All Right Reserved
湖北省当阳市长坂路140号
网站备案编号:鄂ICP备14005924号
回到顶部